Adaylar tarafından verilen yanıtlara puanlama cetvelinde “en iyi uyan" seviye tanımını uygulayın ve mümkün olan her yerde puan verin. Aşağıdaki maddeler, adayların yazabilecekleri cevaplar arasındadır. Bu maddeler ne kurallı ne de ayrıntılı bir şekilde yazılmıştır. Aday tarafından birebir aynı şekilde yazılması gerekli değildir.

​

Puanlama Cetveli ​

​

0 Puan: 

• Verilen cevaplar, aşağıda yer alan belirleyiciler ile tanımlanan bir standardı karşılamıyor.

 

1–3 Puan: 

• Soruda istenenler çok az seviyede anlaşılmış. Cevap kötü yapılandırılmış ya da kabul edilebilir bir makale yapısının olduğu durumlarda, verilen göreve çok az odaklanılmış. • Konu hakkında çok az bilgi var.

• Öğrenci tartışmak için örnekler tanımlamış, ancak bu örnekler aslında yanlış, ilgisiz veya belirsiz. • Cevapta çok az eleştirel analiz var veya hiç yok. Cevap çoğunlukla genellemelerden ve az kanıtlanmış iddialardan oluşuyor olabilir.

 

4–6 Puan: 

• Soruda istenenler biraz anlaşılmış. Yapılandırılmış bir yaklaşımı takip etme girişimi olsa da cevap net ve tutarlı değildir.

• Konuyla ilgili bilgi gösterilmiş, ancak doğruluk yoktur ve ilgisizdir. Bağlam hakkında yüzeysel bir anlayış söz konusudur.

• Öğrenci tartışmak için belirli örnekler tanımlamış, ancak bu örnekler belirsiz veya ilgisizdir. • Bazı sınırlı analizler vardır, ancak cevap, analitik olmaktan ziyade öncelikle anlatı niteliğindedir veya tanımlayıcıdır.

 

7–9 Puan: 

• Cevap, soruda istenenin anlaşıldığını göstermekte, ancak bu istenenlere yalnızca kısmen değinilmiş. Yapısal bir yaklaşım izlenmeye çalışılmış.

• Konuyla ilgili bilgi çoğunlukla doğru ve ilgili. Olaylar genel olarak bağlama oturtulmuş. • Öğrencilerin tartışmayı seçtiği örnekler uygun ve ilgili. Cevaplarda bağlantılar ve/veya karşılaştırmalar yapılmış (soruya uygun olduğu ölçüde)

• Cevap, birtakım analiz ve eleştirel yorumları içeren açıklamanın ötesine geçmiş, ancak bu sürdürülmemiş.

 

10–12 Puan: 

• Soruda istenenler anlaşılmış ve bunlara değinilmiş. Yer yer tekrarlar ve belirsizlikler olsa da cevaplar genel olarak iyi yapılandırılmış ve organize durumda.

• Konuyla ilgili bilgi çoğunlukla doğru ve ilgili. Olaylar bağlamlarına oturtulmuş ve kavramlar biraz anlaşılmış.

• Öğrencinin tartışmayı seçtiği örnekler uygun ve ilişkili ve analizi veya değerlendirmeyi desteklemede kullanılmış. Cevaplarda etkin bağlantılar ve/veya karşılaştırmalar yapılmış (soruya uygun olduğu ölçüde) • Cevapta genel olarak açık ve anlaşılır eleştirel analizler yapılmış. Farklı bakış açılarına yönelik farkındalık ve değerlendirme var. Genel noktaların birçoğu ispatlanmış ve cevapta tutarlı bir sonuç öne sürülmüş.

 

13–15 Puan:

• Cevaplarda, soruda çıkarımlanması istenenler hakkında yüksek bir farkındalık gösterilmiş ve açık biçimde bunlara odaklanılmış. Cevaplar iyi yapılandırılmış ve etkin biçimde organize edilmiş. • Konuyla ilgili bilgi doğru ve ilgili. Olaylar bağlamlarına oturtulmuş ve tarihi kavramlar net biçimde anlaşılmış. • Öğrencinin tartışmayı seçtiği örnekler uygun ve ilişkili ve analizi veya  değerlendirmeyi desteklemede etkin biçimde kullanılmış. Cevaplarda etkin bağlantılar ve/veya karşılaştırmalar yapılmış (soruya uygun olduğu ölçüde)

• Cevapta açık ve uygun eleştirel analiz var. Farklı bakış açılarının değerlendirilmiş ve bu değerlendirme cevaba etkili bir şekilde dahil edilmiştir. Genel noktaların tamamı veya neredeyse hepsi ispatlanmış ve cevapta tutarlı bir sonuç öne sürülmüş.

​

​

​​

Cevaplar​

​

​Tema 2: Türkiye Cumhuriyeti: Değişim ve Dönüşüm (1923–1945)

 

1. Türkiye Cumhuriyeti’nde 1923–1945 yılları arasında demokratikleşme çabalarını siyasal ve toplumsal bakımdan değerlendiriniz. [15]

 

• Çok partili sistemin devlet eliyle getirilmeye çalışılması.

• Siyasi ve sosyal konulardan ziyade ekonomi odaklı bir muhalefetin varlığı.

• Tek parti (adam) dönemi / otoritesi eleştirilmektedir.

• Tek partili de olsa bir parlamentonun varlığı.

• Uluslararası sistem, Türkiye’nin demokratikleşmesinde etkiye sahiptir.

• Halkın siyasi bilinç seviyesinin, eski düzene olan özleminin cumhuriyeti tehdit etmesi ve bu nedenle tek partili sistemin gerekliliği.

• O dönemde, Türkiye çevresinde bulunan birçok devletin monarşi ya da tek parti iktidarları tarafından yönetiliyor olması.

• SSCB tehditlerine karşı tek partili güçlü bir otoritenin varlığının gerekliliği.

• Sevr korkusu nedeniyle güçlü bir merkezi otoriteye olan ihtiyaç.

• Kurtuluş Savaşı kahramanı Atatürk’ün tek adam rolü üstlendiğinden bahsedilebilir.

• Halifeliğin kaldırılması, Medeni Kanun gibi demokratikleşme hareketlerinden bahsedilebilir.

• Atatürk’ün ya da Cumhuriyet Halk Fırkası’nın (CHF) muhalefete yaşam hakkı tanımak istemediği söylenebilir.

• CHF’nin tüm siyasi gücü bilinçli bir şekilde tekelinde tutmak istediği söylenebilir.

• Kemalist ilkeleri toplumda yerleştirme çabaları.

• Muhalefet mekanizmasına duyulan ihtiyaç.

• Ekonomik bunalımın topluma etkilerinin getirdiği sonuçlar.

 

2. Türkiye Cumhuriyeti’nde çağdaşlaşma yönünde yapılan devrimleri analiz ediniz. [15]

​

• Yapılan devrimlerin amacı Türkiye Cumhuriyeti’ni Osmanlı İmparatorluğu’ndan çağdaş bir ulus devlete dönüştürmektir.

• Devrimlerin ilk safhasında siyasi devrimler yapılmıştır.

• Hilafet kaldırılmış ve eğitim öğretim birleştirilmiştir.

• Ulusalcılık Cumhuriyet’in kuruluşunda ve daha sonraki devrimlerde etkili olmuştur.

• Cumhuriyetin kurulmasıyla sosyal hayatta ve ekonomik, siyasi, hukuki birçok alanda devrimler yapılmıştır.

• Ülkede okuma yazma oranının artırılması için birçok okul açılmış, Latin alfabesi kabul edilmiş ve üniversiteler kurulmuştur.

• Tarım alanında verimlilik artırılmaya çalışılmış, teşvikler artırılmış ve eğitim verilmiştir.

• Türk Tarih Kurumu ve Türk Dil Kurumu gibi kurumlar ulus oluşturmak için kurulmuştur.

• Başta Atatürk olmak üzere yöneticiler yapılan reformlarda öncü olmuşlardır.

• Ülkenin ekonomik gelişimini sağlamak için fabrikalar kurulup bankalar açılmıştır.

• Altyapı düzenlemeleri yapılmış, demiryolları ve karayolları yapımına gayret edilmiştir.

• Kültürel modernleşmeyi sağlamak için konservatuarlar, tiyatrolar ve operalar açılmıştır.

• Halkın çağdaş kıyafetler içinde olması için şapka kanunu, kılık kıyafet kanunu gibi devrimler yapılmıştır.

​

Tema 3: İki Dünya Savaşı Arasındaki Küresel Değişimler ve Türkiye’ye Etkileri (1918– 1939)

 

3. Atatürk döneminde izlenen dış politika amaçlarını ve başarılarını inceleyiniz. [15]

 

Amaçlar:

• Yeni bir savaşın çıkma ihtimaline karşı kendini korumaya çalışma.

• Gerçekçi ve maceradan uzak politikalar yürütülmesi.

• Avrupalı ülkelerin amaçları ve bu amaçlar karşısında Milletler Cemiyeti’nin Türkiye’nin çıkarlarını koruyamayacak olması nedeniyle bölgesel ve uluslararası güven ortamı oluşturmaya çalışılması.

• Ortadoğu komşularıyla yakın bölgesel ilişkiler geliştirerek Türkiye’nin güvenliğini sağlamak ve Batı güçlerine karşı denge kurmak.

• Muhalif hareketlerin ülke içinde bastırılmasına öncelik verilmesi ve ülke içinde güvenliği sağlamak.

• Yurtta barış dünyada barış fikrinin uygulanması.

• Ülke kaynaklarını boşa harcamamak için diplomasinin askeri önlemlerden daha çok kullanılması.

• Yeni bir savaştan çıkıldığı için elde kalan topraklarla yetinme.

• Hem Avrupa ülkeleri hem de kendi bölge ülkeleri ile iş birliği anlaşmalarıyla istikrarlı ilişkiler yaratmaya çalışma. Başarılar:

• Boğazların silahsızlandırılması ile ortaya çıkabilecek tehditlerin ortadan kaldırılması

• Balkan Antantı, Sadabat Paktı gibi diplomatik adımların atılması.

• Ortadoğu komşularıyla yakın bölgesel ilişkiler geliştirerek Türkiye’nin güvenliğini sağlamak ve Batı güçlerine karşı denge kurmak.

• Muhalif hareketlerin ülke içinde bastırılmasına öncelik verilmesi ve ülke içinde güvenliği sağlamak.

• Yurtta barış dünyada barış fikrinin uygulanması.

• Ülke kaynaklarını boşa harcamamak için diplomasinin askeri önlemlerden daha çok kullanılması

• Yeni bir savaştan çıkıldığı için elde kalan topraklarla yetinme.

• Hem Avrupa ülkeleri hem de kendi bölge ülkeleri ile iş birliği anlaşmalarıyla istikrarlı ilişkiler yaratmaya çalışma.

 

4. Büyük Buhran’ın, Türkiye’nin liberal politikaları üzerindeki siyasi ve ekonomik etkilerini tartışınız. [15]

 

• Büyük Buhran öncesi liberal ekonomi politikaları takip edilirken kriz sonrası bu politikalar yerine Türkiye’de devletçilik politikası uygulanmaya başlamıştır.

• Türkiye’de devletçilik, özel kesimin varlığını yok saymaz. Özel kesimin yapamadığı ve yapmasının sakıncalı görüldüğü işlerle sınırlıdır.

• Ekonomik hayata devletin müdahaleleri artmıştır.

• Devlet tarafından korumacı önlemlerin alınması.

• Gümrük vergilerinin artırılması/İthal ikamecilik.

• Yerli mallarının tüketimine öncelik verilmesi.

• Tüketimi iç üretimle karşılama yoluyla dışa bağımlılığın azaltılması.

• Türk lirasının değerini korumak ve kambiyo denetimi için Türkiye Cumhuriyeti Merkez Bankası’nın kurulması.

• Devletin ekonomik bir girişimci olarak piyasaya girmesi.

• Planlı ekonomiye geçiş.

• Birinci ve İkinci beş yıllık sanayi planları.

• İşçi ve işveren ilişkilerinin düzenlenmesinde devletin etkisi artmıştır.

• İşçilerin sosyal ve ekonomik standartlarını yükseltme lehine devlet müdahaleleri.

• Yerli mallarının tüketimine öncelik verilmesi. 

 

Tema 4: İkinci Dünya Savaşı ve Türkiye (1939–1945)

 

5. 1942 yılında yürürlüğe koyulan Varlık Vergisinin nedenlerini, ülkede yaşayan Müslümanlar ve gayrimüslimler üzerindeki etkilerini tartışınız. [15]

 

Adayların cevaplarında asıl beklenen terminoloji, analiz, sentez, neden-sonuç, karşılaştırma, örnekleme, değişimler gibi becerilerdir. Adayların cevapları ekteki puan cetveli ve aşağıdaki noktalar göz önüne alınarak değerlendirilecektir. Aday burada yazmayan ama doğru olan başka noktalara değinirse kabul edilecektir. Aday cevaplarında aşağıdaki noktalara değinebilir.

 

• İkinci Dünya Savaşı sırasında Türkiye savaşa girmemiş olmasına rağmen ekonomik olarak sıkıntı içerisindedir. • Ticarette özellikle gayrimüslimlerin ağırlığı bulunmaktaydı.

• İtalya ve Almanya gibi ülkelerde artan yabancı düşmanlığı etkilerini Türkiye’de de göstermiştir.

• Avrupa’da görülen popülist politikalar Türkiye’de de benimsenmiştir.

• Savaşa girilmemesine rağmen üretken kesimin silah altına alınmasının ekonomiye negatif etkisi olmuştur.

• Ekonomik sıkıntılar sebebiyle karaborsa ve durumdan istifade etmeye çalışan harp zenginleri ortaya çıkmıştır.

• Avrupa’da savaş sebebiyle ekonominin kötü gitmesi Türkiye’nin ticaret yaptığı en büyük pazarın ortadan kalkmasına sebep olmuştur.

• Avrupa’da da örneklerine rastlanan çalışma kampları kurulmuş ve vergisini ödeyemeyenlerin buralarda çalıştırılması Müttefik ülkeler tarafından eleştirilmiştir. Eleştiriler üzerine bu uygulamadan vazgeçilmiştir. Amerika ve İngiltere’nin Türkiye üzerinde önemli bir etkisi vardır.

• Bu dönemden sonra yabancı düşmanlığında, gayrimüslimlere kötü davranışlarda ve milliyetçiliğin artışı gözle görülür olmuştur. Yukarıda verilen bütün noktalara değinilmesini beklemeyin. Doğru ama cevap anahtarında verilmeyen noktaları da notlandırınız.

 

6. “Türkiye’nin II. Dünya Savaşı öncesinde ve Savaş süresince izlediği dış politikayı ‘tarafsızlık’ olarak tanımlamak doğru değildir. Türkiye’nin konumunu en iyi tanımlayan ifade ‘savaş dışı’ olmasıdır.” İfadesini tartışınız. [15]

 

Adayların cevaplarında asıl beklenen terminoloji, analiz, sentez, neden-sonuç, karşılaştırma, örnekleme, değişimler gibi becerilerdir. Adayların cevapları ekteki puan cetveli ve aşağıdaki noktalar göz önüne alınarak değerlendirilecektir. Aday burada yazmayan ama doğru olan başka noktalara değinirse kabul edilecektir.

 

• Atatürk’ün “Yurtta sulh cihanda sulh” politikasına sadakat.

• İsmet İnönü’nün savaşa girmeme konusundaki başarılı politikası.

• Kurtuluş Savaşı sonrasında elde edilen kazanımların kaybedilmemesi için taraf ülkeler ile ilişkilerin yürütülmesi.

• Tarafsızlık yansız kalma ve taraf tutmama anlamına gelir, fakat Türkiye’nin bu dönemde Batı’dan yana taraf olması.

• Ordusunun imkanlarının yeterli olmaması sebebiyle savaş dışı kalma isteği.

• Ekonomik olarak yardıma ihtiyacı olması sebebiyle tarafsızlıktan ziyade komşuları ve savaşın taraf ülkeleri ile kendini koruyacak anlaşmaları yapması.

• Balkan Antantı ve Sadabat Paktı.

• Savaş öncesi oluşturulan statükocu koruma isteği (Montreux Boğazlar Sözleşmesi ve Hatay’ın Durumu).

• Almanya tarafından işgal edilme korkusu.

• SSCB tarafından işgal edilme korkusu.

• İtalya tarafından işgal edilme korkusu.

• İngiltere ve Fransa ile ittifak kurulması. • Nazi Almanya'sı ve Sovyet Rusya ile saldırmazlık anlaşması.

• Denge Siyaseti.

 

Lütfen aklınızda bulundurun!

Eğer adayın cevabı yukarıdaki bilgilerin çoğuna değinerek bilgi yönünden siz tatmin ediyor ama tarafsızlık ve savaş dışı olmak üzerine tatmin edici tartışma sunmuyorsa en fazla [10] veriniz. Aday cevabında tutarlı bir biçimde TR’nin değişen zamanlarda çeşitli ittifaklar yoluyla taraf tuttuğu ama hep savaş dışı kaldığı tartışılıyor ve doğru bilgiler sunuyorsa 13-15 bandında değerlendirmede bulununuz.

​

​

​Tema 5: Yeniden Yapılanma, Demokrasi, Bölgedeki ve Türkiye'deki Gelişmeler (1945– 1991)

 

7. “Bize göre, hususi mülkiyet ve şahsi hürriyete dayanan bir iktisat rejiminde, iktisadın sahibi aslisi ferttir veya şirket halinde hususi teşebbüstür. Bizim tezimizde, devlet iktisadın içinde değil, üstünde vazife alır” (Prof. Muhlis Efe, Mayıs 1950). Bu ifadeye göre Türkiye’de çok partili sisteme geçiş ile devletçilik ilkesindeki değişimler ve demokratikleşme arasındaki ilişkiyi değerlendiriniz. [15]

 

Adayların cevaplarında asıl beklenen terminoloji, analiz, sentez, neden-sonuç, karşılaştırma, örnekleme, değişimler gibi becerilerdir. Adayların cevapları ekteki puan cetveli ve aşağıdaki noktalar göz önüne alınarak değerlendirilecektir. Aday burada yazmayan ama doğru olan başka noktalara değinirse kabul edilecektir.

 

• Liberal politikaların özel mülkiyet ve teşebbüse verdiği önem.

• Ekonomik alanda özgürlükçü ortam.

• İktisadi özgürlüklerin sosyal ve siyasal hayata etkisi.

• Sosyal ve iktisadi özgürlüklerin siyasi alanda farklı siyasi partilerin ortaya çıkmasına pozitif etkisi.

• Özgürlükçü iktisat ile özgürlükçü siyasetin sağlanabilmesi.

• Devlet eliyle girişimlerin yapılmaması.

• Devletin ekonomiye müdahalesinin minimum olması.

• Devletin vatandaşların ekonomik ve sosyal hayatlarına karışmaması.

• Rekabet ortamının hem iktisadi hem siyasi alanda artması.

• Soğuk Savaş’ın da etkisi ile Batı tipi ekonomik yapıya yaklaşılması.

• Türkiye’nin kuruluşundan bu yana hedeflediği Batılılaşma ülküsü.

 

Lütfen aklınızda bulundurun! 13–15 bandında puan alacak adayların cevaplarında mutlaka DP dönemindeki liberalleşme ve demokratikleşmeye yönelik gelişmeler yer almalı ayrıca bunların zaman içindeki dönüşümleri detaylıca değerlendirilmelidir. Aday bunlara iyi bir biçimde değinip yeterli bilgi sunmadıysa en fazla [12] veriniz.

 

8. II. Dünya Savaşı sonrası Asya ve Afrika’daki sömürgelerdeki bağımsızlık hareketlerinin uluslararası sisteme etkisini değerlendiriniz. [15]

 

Aday aşağıda yazmayan ama doğru olan başka noktalara değinirse kabul edilecektir.

 

• Dekolonizasyon bazı bölgelerde barışçıl olsa da çoğunlukla çatışmalı olmuştur.

• Yeni bağımsız olan devletlerin hepsinde demokratik ve istikrarlı hükümetler kurulamadı (Kongo Demokratik Cumhuriyeti).

• Dekolonizasyon sonrası Asya ve Afrika’da birçok diktatörlük vardı (Zimbabve'de Robert Mugabe, Libya'da Kaddafi).

• Dekolonizasyon Soğuk Savaş ile aynı zamana denk geldiği için ABD ve SSCB bu yeni bağımsızlık kazanan devletleri kontrolleri altına almaya çalıştılar.

• Yeni bağımsızlık kazanan ülkeler BM’deki dengeleri değiştirdi.

• Dekolonizasyon sürdükçe BM üye devletlerinin sayısı arttı.

• Bu ülkeler, her ne kadar emperyalist güçler Güvenlik Konseyinde olsa da, BM’yi dekolonizasyonu desteklemeye itmişlerdir.

• Daha çok sesleri duyuldukça kolonyal dönem sona ermiştir.

• Bağlantısızlar hareketi başlamıştır.

 

Tema 6: Küreselleşen Dünya ve Türkiye'nin Dünya ve Avrupa ile Diyalogları (1991– 2000)

 

9. Türkiye ile Avrupa Birliği (AB) arasındaki gelişen siyasi ve ekonomik ilişkileri 1995 Gümrük Birliği antlaşmasından itibaren inceleyiniz. [15]

 

Adayların cevaplarında asıl beklenen terminoloji, analiz, sentez, neden-sonuç, karşılaştırma, örnekleme, değişimler gibi becerilerdir. Adayların cevapları ekteki puan cetveli ve aşağıdaki noktalar göz önüne alınarak değerlendirilecektir. Aday burada yazmayan ama doğru olan başka noktalara değinirse kabul edilecektir. Aday cevaplarında aşağıdaki noktalara değinebilir.

 

• Gümrük Birliği’ne üyelik Avrupa ile bütünleşmede önemli bir adım olarak görülmüştür.

• 1990’lı yıllarda Türkiye’nin içinde bulunduğu ekonomik durumu düzelteceği düşünülmüştür.

• Türkiye ticareti artırarak küresel ekonomide daha fazla yer almak istemiştir.

• Ekonomik ve ticari ilişkiler ile hukuki düzenlemelerin AB standartlarına yaklaştırılması hedeflenmiştir.

• Soğuk Savaş sonrası değişen siyasi haritaya uyum sağlanmaya çalışılmıştır.

• 1980’lerde liberal ekonominin kabul edilmesi ile AB liberal ekonomik düzenin bir parçası olmak için önemli görülmüştür.

• Muasır medeniyet seviyesine ulaşma emelini gösterir.

• AB ile Türkiye ilişkilerinin kendine özgü dinamiğini sergilemiştir.

• GB’ye üyelik Türkiye’nin Batı ülkelerine yakınlığını bir kez daha göstermiştir. Yukarıda verilen bütün noktalara değinilmesini beklemeyin. Doğru ama cevap anahtarında verilmeyen noktaları da notlandırınız.

 

10. Soğuk Savaş sonrası Türkiye’nin komşu bölgelerinde yeni aktörler ve yeni etki alanları oluşmuştur. Bu değişimler yaşanırken Türkiye’nin kendi bölgesinde (Ortadoğu, Karadeniz, Balkanlar’da ve Orta Asya Türk Cumhuriyetleri ile ilişkilerinde) geliştirdiği politikaları ve amaçlarını tartışınız. [15]

 

Adayların cevapları ekteki puan cetveli ve aşağıdaki açıklamalar göz önüne alınarak değerlendirilecektir. Aday cevabında Soğuk Savaş sonrası Türkiye’nin komşu bölgelerinde (Ortadoğu, Karadeniz, Balkanlar’da ve Orta Asya Türk Cumhuriyetleri ile ilişkilerinde) geliştirdiği politikaları ve amaçlarını incelemeli. Bu sebeple aşağıdaki bölgelerden dördüne (4) değinmelidir. • Adayın cevapta her bölge için Türkiye’nin geliştirdiği politika ve amaçta belirtilen en az bir (1) madde yazıp açıklaması gerekecektir. Cevaplar puanlanırken sadece madde yazıp bırakılırsa [2] puan fakat bu madde açıklanırsa ayrıca bir [1] puan toplamda dört (4) bölge için on iki [12] puan verilecektir. • Adayın cevabının ikna ediciliği, bütünlüğü, akıcılığı ve kullandığı terminolojinin uygunluk ve zenginliği üç [3] puan üzerinden değerlendirilecektir. • Aday aşağıda yazmayan ama doğru olan başka noktalara değinirse kabul edilecektir.

 

Balkanlar Madde [2] + Amaç [1] Toplam = [3]

• Ekonomik ve politik açılımlar.

• Askeri iş birlikleri – Arnavutluk için askeri eğitim.

• Kültürel ilişkilerin yeniden canlandırılması.

• Makedonya’nın bağımsızlının tanınması.

• Yugoslavya’nın dağılma sürecinde etnik çatışmaların kanlı bir savaşa dönüşmesi sonucunda bölgede NATO müdahalesine askeri katkı.

• Bölgede istikrar ve güvenin sağlanması için uluslararası örgütlerle iş birliği.

 

Amaç:

• Sovyetler Birliği zamanında ilişki kurulamayan bölgelerle ilişkilerin artırılması.

• Tarihi olarak önemli görülen bu bölge ile yeniden iletişim kurulması.

• Osmanlı mirasına sahip çıkmak.

• Türk ve Müslüman grupların haklarının korunması.

 

Karadeniz Madde [2] + Amaç [1] Toplam = [3]

• Karadeniz Ekonomik iş birliği Teşkilatının (KEİT/KEİB) kurulması.

• Enerji iş birliklerin gündeme getirilmesi.

 

Amaç:

• Ticari, ekonomik, bilimsel ve teknolojik iş birliğini geliştirmek.

• Sivil toplum örgütleri arasında iletişim sağlanması.

• Diyalog platformu yaratılması.

• Özel sektör, devletler ve yerel yönetimler arasında ilişkinin geliştirilmesi.

• Yatırımın artması.

• KEİB aracılığıyla altyapı projeleri dahil olmak üzere projelere katkıda bulunulması.

 

Orta Asya Türk Cumhuriyetleri Madde [2] + Amaç [1] Toplam = [3]

• Türk Dili Konuşan Ülkeler Devlet Başkanları Zirvesi.

• Bölgeye sağlanan krediler, burslar, eğitim projeleri.

• Öğrenci değişim programlarının ilk adımları.

• TİKA çalışmaları.

​

Amaç:

• iş birliklerinin geliştirilmesi.

• Bölgedeki enerji kaynaklarından faydalanabilme.

• Ekonomik kalkınma.

 

Ortadoğu Madde [2] + Amaç [1] Toplam = [3]

• Irak’ta askeri müdahaleye destek.

• Suriye ile yaşanan su sorunları.

• Suriye ile yaşanan PKK gerginliği, Abdullah Öcalan’ın sınır dışı edilmesinin istenmesi.

• İran’ın teröre destek vermesi ile yaşanan gerginlikler.

• İsrail ile iş birliklerinin devamı.

 

Amaç:

• Soğuk Savaş sonrası bölgede oluşan siyasi boşluk sebebiyle oluşabilecek terör tehditlerini engelleyebilmek.

• Bölgede oluşan siyasi boşluktan faydalanarak kendi etki bölgesini genişletmek.

• Ortadoğu politikaları yeniden şekillenirken dışlanmamak.

• Bölgedeki enerji kaynaklarından yararlanabilmek. 

 

Kafkaslar Madde Madde [2] + Amaç [1] Toplam = [3]

• Bağımsız cumhuriyetleri tanımak.

• Ermenistan ile sorunların devam etmesi sebebiyle sınırların kapatılması.

• Ekonomik ve ticari ilişkilerin artırılması.

• Diyalog platformlarının geliştirilmesi için adımlar.

 

Amaç:

• Bölgedeki enerji kaynaklarından yararlanabilmek.

• Kaçakçılığın engellenmesi.

• Bölge ile Avrupa arasında enerji koridoru görevi yapabilmek. Adaylar uluslararası örgütlerle iş birliği, güvenlik ve istikrar sağlanması, Türkiye’nin etki alanının artırılması amaçlarını Türkiye’nin genel amaçları olarak belirttikten sonra bölgelere özel amaç ve politikaları açıklayabilirler.

​

​